教甄◆國小普通科專業知能題庫下載題庫

相關題目整理：
＊內在認知負荷
49. Sweller 在其提出的認知負荷理論（cognitive load theory）中，將認知負荷之來源分成三種類型，其中受學習教材要素相關程度所影響之認知負荷類型為下列何者？
(A) 內在認知負荷
(B) 外在認知負荷
(C) 增生認知負荷
(D) 無效的認知負荷
教甄◆國小普通科專業知能- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 - 普通科#16629
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＊外在認知負荷
65. 涂老師在補救教學時，應用「認知負荷理論」（cognitive load theory）設計數學範例教學 （worked example instruction），利用刪去外在無關的教材、使用標題突顯結構、將文字 說明靠近圖片旁邊等方式，可以降低學生何種認知負荷?
(A) 內在...

相關題目整理：
＊內在認知負荷
49. Sweller 在其提出的認知負荷理論（cognitive load theory）中，將認知負荷之來源分成三種類型，其中受學習教材要素相關程度所影響之認知負荷類型為下列何者？
(A) 內在認知負荷
(B) 外在認知負荷
(C) 增生認知負荷
(D) 無效的認知負荷
教甄◆國小普通科專業知能- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 - 普通科#16629
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＊外在認知負荷
65. 涂老師在補救教學時，應用「認知負荷理論」（cognitive load theory）設計數學範例教學 （worked example instruction），利用刪去外在無關的教材、使用標題突顯結構、將文字 說明靠近圖片旁邊等方式，可以降低學生何種認知負荷?
(A) 內在認知負荷（intrinsic cognitive load）
(B) 外在認知負荷（extraneous cognitive load）
(C) 增生認知負荷（germane cognitive load）
(D) 中介認知負荷 (mediated cognitive load)
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＊增生負荷
40. 依據 Sweller 提出的認知負荷理論，教師為了協助學生學習理解，在教學中舉例子、增加表 格說明等方法，較屬於提供了哪一種模式的認知負荷？
(A) 內在負荷(intrinsic load)
(B) 外在負荷(extraneous load)
(C) 增生負荷(germane load)
(D) 中介負荷(mediated load)
教甄◆教育專業科目-國小- 101 年 - 新北市101年國小暨幼稚園教師甄選-一般科教育專業#8491

66. 曾老師應用「認知負荷理論」（cognitive load theory）設計英語教學，教師運用對話教學 與小組學生繪製心智圖方式，促使學生對學習教材進行統整，進而建構適切的基模，這 是以下何種認知負荷?
(A) 內在認知負荷（intrinsic cognitive load）
(B) 外在認知負荷（extraneous cognitive load）
(C) 增生認知負荷（germane cognitive load）
(D) 中介認知負荷 (mediated cognitive load)
教甄◆教育專業科目-中等- 103 年 - 金門縣103學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試  教育專業科目答案卷#16826
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