教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

自己整理的Erikson心理社會發展理論~分享給大家٩(^ᴗ^)۶~教檢加油~~!!資料來源：張春興-教育心理學、網路大神筆記 心理社會發展論/心理分析論/發展危機論－艾瑞克森Erikson (一)   論點 1. 社會文化影響個體成長。 2. 重視人的一生發展，每個階段都會遭遇心理社會危機。 3. 心理社會危機兼具正、反面意義。 4. 在青少年發展過程中，需要對宗教信仰、性倫理、人生價值等作各種選擇，否則會形成負向的自我認定(negative identity)。 自我統合 需要對宗教信仰、性倫理、人生價值等作各種選擇 角色混亂 否則會形成負向的自我認定 (二)   心理社會發展八階段 期別 年齡 發展危機 發展順利 發展障礙 影響 1 0-1歲 信...
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自己整理的Erikson心理社會發展理論~分享給大家٩(^ᴗ^)۶~教檢加油~~!!資料來源：張春興-教育心理學、網路大神筆記 心理社會發展論/心理分析論/發展危機論－艾瑞克森Erikson (一)   論點 1. 社會文化影響個體成長。 2. 重視人的一生發展，每個階段都會遭遇心理社會危機。 3. 心理社會危機兼具正、反面意義。 4. 在青少年發展過程中，需要對宗教信仰、性倫理、人生價值等作各種選擇，否則會形成負向的自我認定(negative identity)。 自我統合 需要對宗教信仰、性倫理、人生價值等作各種選擇 角色混亂 否則會形成負向的自我認定 (二)   心理社會發展八階段 期別 年齡 發展危機 發展順利 發展障礙 影響 1 0-1歲 信任VS不信任 對人信任，有安全感。 面對新環境會焦慮不安。 母親的重要性 2 1-3歲 自主行動VS羞怯懷疑 能按社會要求表現行為。 缺乏信心，懷疑自己。 父母管教方式影響其人格。 3 3-6歲 自動自發VS退縮愧疚 主動好奇，開始有責任感。 有罪惡感，缺乏目標。 在遊戲中習得規範與角色。 4 6-12 勤勉進取VS自貶自卑 具有求學、做事、待人基本能力。 缺乏生活基本能力而貶低自己。 影響力由父母轉向老師同儕 5 12-20 自我統合VS角色混淆 有明確自我觀念與生活方向。 生活毫無方向，感到徬徨迷失。 人一生中最重要的時期。 6 成年期 (20-30) 友愛親密VS孤僻疏離 與人相處有親密感。 與社會疏離，感到寂寞孤獨。   7 .....看完整詳解