教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

檔案評量：只收集學生在最近一段時間之內，所留存下來有關學業成績的資料，作為評定其成績高低的評量根據。

檔案評量的資料有很多的面向，如：語文科的檔案、數學科的檔案、自然科的檔案、社會科的檔案等等。

評量方式為：多元化

(A)強調縱貫的學習歷程⇨檔案評量強調縱貫的學習歷程，相似於形成性評量，可以清楚知道學生的成長情形。

(B)教師與學生的共同參與⇨實施過程互動化，老師改變以往上教下學的方式，搭起教與學之間的橋樑，促進師生互動。
(C)鼓勵學生的自我反省與自評⇨檔案評量相當重視反省與自我評量的能力。
(D)採用單一規準評量學生作品⇨檔案評量內容包括學習單、日誌、獎狀、報告等等，是一個多元化的評量。

個人見解，如果有誤，請各位優秀的準老師與前輩們指教