教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
25.李老師在進行班級經營時,當學生出現教師期望的良好行為,即給予記點加分,以兌換其喜歡的增強物。請問,教師的這種做法,比較接近下列哪一種的獎賞類型?
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代幣式的獎賞
(D)物質性的獎賞


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難度: 非常簡單
2F
Suzy Yin 高三下 (2021/07/10)
社會性獎賞: 給予學生一些動作或言語來肯...


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3F
Jyun 大二下 (2022/04/10)
活動性的獎賞是指給予某些特權
4F
WU chia ching 高三上 (2023/04/12)

(A) 社會性的獎賞是指教師給予學生的獎勵是來自社會交往或社會互動的回饋,例如教師讚美學生的表現、同學的贊許或家長的讚揚等。這種獎賞是以提升學生自尊心和自信心為主要目的,鼓勵學生繼續努力。

(B) 活動性的獎賞是指教師提供學生參與有趣活動的機會作為獎勵,例如讓學生選擇自己喜歡的活動、安排學生參加有趣的實驗等。這種獎賞是以提升學生學習興趣和動機為主要目的,使學生更主動參與學習。

(C) 代幣式的獎賞是指教師提供學生代表某種價值的物品或標記,例如記點、金幣、徽章等,作為學生表現良好的回饋,學生可以用這些代幣換取獎勵或特權。這種獎賞是以建立學生正確的行為和習慣為主要目的,幫助學生建立正確的價值觀和行為模式。

(D) 物質性的獎賞是指教師提供具體物品作為學生表現良好的回饋,例如小禮物、糖果等。這種獎賞是以激勵學生表現良好和提升學生學習動機為主要目的,但容易使學生對物質獎勵產生過度依賴和不良習慣。

根據以上描述,李老師的做法屬於(C)代幣式的獎賞,他提供記點作為學生表現良好的回饋,透過這種代幣來建立學生正確的行為和習慣。

25.李老師在進行班級經營時,當學生出現教師期望的良好行為,即給予記點加分,以兌..-阿摩線上測驗