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上一題
38.課程實施時應注意的幾個層面中，李老師能夠認識課程的各種成分，例如課程中所隱含或明示的哲學與價值、基本假定、目標或教材等，那麼我們可以稱李老師已經能注意到課程實施的哪一層面？
(A)教材改變
(B)組織改變
(C)角色或行為的改變
(D)知識和理解

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
Tabby Liou 高三上 (2011/04/08)
（陳嘉陽中冊P.91） 課程實施的層面： 1.教材的改變：教師所要傳授給學生的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面所產生的改變。 2.組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配，及新教材的供應等所有使用者互動情.....看完整詳解
8F
Q Little Xie 高一上 (2013/06/12)

眼花了想說怎麼第三點，幫改一下
1.教材的改變：教師所要傳授給學生的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面所產生的改變。

2.組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配，及新教材的供應等所有使用者互動    情境的變化。
3.角色或行為的改變：新的教學方式、新的教學任務、新的角色關係。

4.知識與理解：課程實施者對於課程的哲學與價值、目標、教材、實施策略等內涵真正理解。

5.價值內在化：使用者能重視且努力於執行課程的各組成要素。

9F
Q Little Xie 高一上 (2013/06/12)
關鍵字：哲學與價值(選知識與理解)
10F
Yang 高二下 (2022/07/05)

階段0

(低度關注)

教師顯示很少關心教育改革或投入參與學校課程革新方案。

階段1

(資訊)

對課程革新資訊表示普遍關注，並有興趣了解課程革新的實質特點與含意，如一般特徵、影響、使用的要求等，但參與者尚未關注自己與課程革新的關係。

階段2

(個人)

個人尚未肯定課程革新對自己的要求，他們個人不能肯定自己是否能應付這些課程改革要求，也不確定他們自己在課程革新過程中所要扮演的角色。但是，個人已經開始焦慮必須付出的個人成本，與分析其在整個學校組織中的角色，並考慮實施新方案後，需要作出的決定和與現存結構之間可能的衝突等。

階段3

(管理)

實施課程革新方案的過程、任務與所需的新行為，成為主要的關注焦點，以瞭解...


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38.課程實施時應注意的幾個層面中，李老師能夠認識課程的各種成分，例如課程中所隱..-阿摩線上測驗