54.教師運用軼事記錄法以評量學生情意目標的達成情形，下列作法何者較為正確？ ..-阿摩線上測驗

上一題

54.教師運用軼事記錄法以評量學生情意目標的達成情形，下列作法何者較為正確？
(A)仔細觀察紀錄學生的學業成就表現
(B)只記錄學生行為表現不需描述情境
(C)只記錄學生表現不好的行為
(D)每次只記單一學生行為的單一記錄

答案：D
難度： 簡單

最佳解!
	馬自達小六上 (2010/07/04) 軼事記錄法藉由記錄其不適當行為的每日發生時間、方式、次數等細節，幫助學生自我觀察與自我反省，以減低其不適當行為的出現次數。記錄其每日不適當行為的過程，只要掌握不適當行為忠實描述，適當行為則詳細描述的原則即可，如此可導引學生往目標行為接近。 .....看完整詳解檢舉

Gi gogo 高三下 (2012/06/19)

軼事記錄法（Anecdotal Records）

軼事記錄法是直接觀察記錄法中最容易使用的一種方法，不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。

個人淺見:我覺得好的也可以記錄下來，因為軼事記錄法是觀察的一種，不管是正面或是負面都值得紀錄的

檢舉

你可以購買他人私人筆記。

54.教師運用軼事記錄法以評量學生情意目標的達成情形，下列作法何者較為正確？ ..-阿摩線上測驗

教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫