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私人筆記( 2 )
10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題..-阿摩線上測驗
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8F Chen Chen 國二下 (2024/01/27)
(A)布伯(M. Buber)：存在主義，重視師生的對話、內在的對話，認為師生應是＂我與汝＂互為主體
(B)洛克(J. Locke)：經驗主義（實在主義），重視實物教材、感官訓練
(C)傅科(M. Foucault)：後現代主義，重視尊重、多元
(D)布迪爾(P. Bourdieu)：文化再製論
布伯 (Buber) 基於存在主義重視人的主體性、價值性和意志性的特質，提出「I-Thou」的哲學理念，提供師生之間相處之道。茲依題意說明如下：
(一) 營造互為主體的師生關係：遵從「I-Thou」理念，覺知學生為獨立個體，教師與學生之間是平等的，而非上對下的從屬關係，師生均是教育的主體。
(二) 師生存有融通：重視師生間是互為主體的互動，教師要能進入學生的內心，瞭解學生的價值... 查看完整內容 |
9F 113應屆雙榜英師 大三上 (2024/02/04)
Buber 存在主義是由猶太哲學家馬丁·布伯（Martin Buber）提出的一種哲學觀點。這個哲學觀點強調人際關係和人的存在方式。Buber 的存在主義主要集中在他的著作《我與你》（I and Thou）中。
Buber 主張存在分為兩種關係模式：我-你（I-Thou）和我-它（I-It）。
1. 我-你（I-Thou）關係： - 在這種關係中，人與人之間建立了真正的、彼此承認的、互動性的關係。這種關係是基於尊重、愛和真誠的相遇，而不是基於對象化或利益。在這種關係中，人們可以體驗到存在的完整性和意義。 2. 我-它（I-It）關係： - 在這種關係中，人對周圍世界的客觀事物進行客觀觀察和使用。這種關係是建立在對象化和功能性的基礎上，人們對他人和事物只是抱持客觀... 查看完整內容 |