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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

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10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中,跟學生一同討論問題, 認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀?
(A)布伯(M. Buber)
(B)洛克(J. Locke)
(C)傅科(M. Foucault)
(D)布迪爾(P. Bourdieu)


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難度: 適中
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去蒙古騎馬 大三上 (2022/02/19)
(A)布伯(M. Buber):存在主義,重視師生的對話、內在的對話,認為師生應是"我與汝"互為主體 (B)洛克(J. Locke):經驗主義(實在.....看完整詳解
8F
Chen Chen 國二下 (2024/01/27)
(A)布伯(M. Buber):存在主義,重視師生的對話、內在的對話,認為師生應是"我與汝"互為主體 (B)洛克(J. Locke):經驗主義(實在主義),重視實物教材、感官訓練 (C)傅科(M. Foucault):後現代主義,重視尊重、多元 (D)布迪爾(P. Bourdieu):文化再製論     布伯 (Buber) 基於存在主義重視人的主體性、價值性和意志性的特質,提出「I-Thou」的哲學理念,提供師生之間相處之道。茲依題意說明如下: (一) 營造互為主體的師生關係:遵從「I-Thou」理念,覺知學生為獨立個體,教師與學生之間是平等的,而非上對下的從屬關係,師生均是教育的主體。 (二) 師生存有融通:重視師生間是互為主體的互動,教師要能進入學生的內心,瞭解學生的價值...
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9F
113應屆雙榜英師 大三上 (2024/02/04)
Buber 存在主義是由猶太哲學家馬丁·布伯(Martin Buber)提出的一種哲學觀點。這個哲學觀點強調人際關係和人的存在方式。Buber 的存在主義主要集中在他的著作《我與你》(I and Thou)中。 Buber 主張存在分為兩種關係模式:我-你(I-Thou)和我-它(I-It)。 1. 我-你(I-Thou)關係:
   - 在這種關係中,人與人之間建立了真正的、彼此承認的、互動性的關係。這種關係是基於尊重、愛和真誠的相遇,而不是基於對象化或利益。在這種關係中,人們可以體驗到存在的完整性和意義。 2. 我-它(I-It)關係:
   - 在這種關係中,人對周圍世界的客觀事物進行客觀觀察和使用。這種關係是建立在對象化和功能性的基礎上,人們對他人和事物只是抱持客觀...
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10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中,跟學生一同討論問題..-阿摩線上測驗