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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張,下列敘述何 者「不正確」?:
(A)適應是一種因應環境,調整基模的歷程
(B)適應是認 知通過同化與調適達成平衡化的歷程
(C)一旦產生失衡,兒童會依序進行 同化和調適的歷程
(D)由於發展及環境改變,認知的平衡化並不穩定。
教甄◆教育專業科目-國小
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98 年 - 台中縣竹林國民小學98學年度代理代課教師甄選筆試試題#534
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適中
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討論
私人筆記( 0 )
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馬自達
小六上 (2010/10/25)
失衡: 當個體不能同化新知識經驗時,心理上自然會感到失衡。.....
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5F
馬自達
小六上 (2010/10/25)
平衡:
當個體能輕易同化新知識經驗時,心理上自然會感到平衡。
平衡有三種:
第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。
第二種平衡是個體基模中子系統的平衡。
第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。
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6F
廖俊淵
大一上 (2011/03/22)
1.同化:家裡的黃狗稱牠為狗,看到黑狗也稱牠為狗。
2.調適:如果單手無法抓取物品,改用雙手去抓取。
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7F
愛麗思
國三上 (2014/06/21)
(一)同化:以新的方式解讀新訊息以迎合既有的認知結構。
(二)調適:修改既有的認知結構或是建立新的基模以納入此新訊息
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