教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫下載題庫

上一題
關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張,下列敘述何 者「不正確」?:
(A)適應是一種因應環境,調整基模的歷程
(B)適應是認 知通過同化與調適達成平衡化的歷程
(C)一旦產生失衡,兒童會依序進行 同化和調適的歷程
(D)由於發展及環境改變,認知的平衡化並不穩定。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/25 17:31)
失衡: 當個體不能同化新知識經驗時,心理上自然會感到失衡。.....觀看完整全文,請先登入
5F
馬自達 小六上 (2010/10/25 17:31)

平衡:

當個體能輕易同化新知識經驗時,心理上自然會感到平衡。

平衡有三種:

  • 第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。
  • 第二種平衡是個體基模中子系統的平衡。
  • 第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。
6F
廖俊淵 大一上 (2011/03/22 18:11)
1.同化:家裡的黃狗稱牠為狗,看到黑狗也稱牠為狗。
2.調適:如果單手無法抓取物品,改用雙手去抓取。

7F
愛麗思 國三上 (2014/06/21 23:10)
(一)同化:以新的方式解讀新訊息以迎合既有的認知結構。
(二)調適:修改既有的認知結構或是建立新的基模以納入此新訊息