教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
8. 教學目標分為認知、情意與技能等領域,每一領域各有5至6層,下列哪一個不是認知、或情意,或技能的最高層次?
(A)評鑑
(B)價值性格化
(C)創造
(D)分析

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答案:D
難度:適中
最佳解!
Andrew Chao 高二上 (2010/05/06)
認知     記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造 情意     接受或注意、.....觀看完整全文,請先登入
20F
黃曉芙 高三下 (2016/06/07)
最高層次
21F
Hsinyi She 國一下 (2017/02/08)

認知、情意、技能領域教育目標

認知領域:

Bloom:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

Anderson改良版:記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造

情意領域:

意目標:接或注意、反、價值斷、價值織、品形成(價值性化)【禽獸應判豬哥】

技能領域:

1. 哈羅Harrow

仿弄、確、調、然化 【仿鈔機寫字】/【摩擦兼寫字】

2. 辛普森Simpson

覺、備狀態/心向、仿、械化、複反應、調造。【只准麻吉砸視窗 】

3. Gronlund & Saylor

悟、向、仿、作、練、【領薪摸鈔首創】
22F
Snow 高一下 (2017/07/26)

這樣考真沒意思= =