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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
列何者將教育的顯性功能與隱性功能加以區分?
(A)墨頓Merton
(B)柯林斯Collins
(C)鮑爾斯Boweles
(D)金提斯Gintis

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
陳大豆 高二上 (2012/05/16)
@顯性功能是指公開顯現並加以強調的功能，也是某一機制或制度所意圖達到的功能，換言之，即是指那些有意識、計畫企圖設計出來的，而廣為人知(公開的)的功能。例如教育的顯性功能便是提高人民知識水準、促進社會進步。   @隱性功能則是隱藏在這個制度底下，不容易察覺、也不是去刻意追求、或者說沒有事先預料到的功能，例如教育的隱性功能包含.....觀看完整全文，請先登入
1F
王志宏 國三上 (2012/05/02)
功能論稍後的代表人物墨頓(Robert K. Merton)，也是帕森斯的學生，則提出許多修正，不再如此強調社會運作的完美性，也不再去虛構一個社會運轉的抽象模型，而是將功能論轉換成一個分析觀點，作為各種社會現象的分析切入點，並且強調功能可能的負面影響。他提出顯性功能(manifest functions)、隱性功能(latent functions)、反功能(dysfunction)的分類。
3F
朋彌潔 小六下 (2012/06/13)
墨頓分開墨水混雜的顯性和隱性功能


列何者將教育的顯性功能與隱性功能加以區分?(A)墨頓Merton(B)柯林斯Co..-阿摩線上測驗