教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

傳統課程

統整課程

由教師傳遞知識給學生

協助學生從經驗建構自己的知識

知識的觀點

傳統累積的公共知識

使學生獲得有意義個人知識

課程設計焦點

教學透過不同學科學習

透過活動的安排使學生傳授知識體驗世界

教師角色

知識的擁有者與傳遞者

學習的促進者、引導者與共學者

學生角色

公共知識的接受者

透過經驗創造個人知識