28.在認知教學目標的六大層次中，最高層次為何？
(A)應用
(B)評鑑
(C)分析
(D)綜合

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統計： A(16), B(741), C(0), D(27), E(0) #45941

詳解 (共 3 筆)

#70845
認知領域的教學目標可因層次的不同而分為下列六個層次：

（１）知識：包括回憶基本資料，如定義、名詞、通則、範疇等的能力。

（２）理解：包括將知識轉換成另一形式，或說明、解釋的能力。

（３）應用：包括利用通則解釋特殊情境的能力。

（４）分析：包括將學習材料或情境分析成許多要素，並釐清其相互關係。

（５）綜合：包括組合各種要素或部份以形成一個新的整體。

（６）評鑑：包括根據目的及標準，判斷學習材料、過程或方法的價值。

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#31637

認知教學目標是指Bloom吧

不是已經改為"創造"為最高層次嗎？

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#70844
Bloom提出：
  1. 知識(Knowledge)
  2. 理解(Comprehension)
  3. 應用(Application)
  4. 分析(Analysis)
  5. 綜合(Synthesis)
  6. 評價(Evalution)

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