28.關於衛生教育診斷評價架構（PRECEDE-PROCEED framework），下列敘述何者正確？
(A)由衛生教育人員分析診斷後決定社區的目標需求
(B)分別診斷社會、流行病學、教育、政策四個面向
(C)屬於衛生促進理論之一，闡述行為改變的假設
(D)PROCEED階段中的衝擊評估乃評估長期目標達成的情況

答案：登入後查看
統計： A(112), B(665), C(229), D(133), E(0) #3131305

我過了啦

B1 · 2024/05/31

#6115691

(A) 由衛生教育人員分析診斷後決定社...

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謝謝神明謝謝阿摩謝謝自己

B2 · 2024/06/14

#6130514

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邱

B5 · 2026/02/02

#7290204

(A) 錯誤： 此模式強調**「社區參與」與「共同參與」**。目標需求不應由衛教人員單方面決定，而是在第一階段（社會診斷）中，透過居民的觀點來了解他們對生活品質的需求。
(B) 正確： 這是 PRECEDE 階段的核心任務。它包含四大診斷：
1. 社會診斷（生活品質）
2. 流行病學診斷（健康問題、行為、環境）
3. 教育與生態診斷（傾向、促進、增強因素）
4. 行政與政策診斷（資源、法規）
(C) 錯誤： 它本身是一個規劃架構（Planning Framework），而不是單一的行為改變理論。它像是一張地圖，指引你何時該運用哪些理論（如社會認知理論或跨理論模式）來促進行為改變。
(D) 錯誤： * 衝擊評估（Impact Evaluation）： 是評估中期目標，即行為、環境、教育因素的改變。
- 結果評估（Outcome Evaluation）： 才是評估長期目標，例如生活品質或健康狀況的最終改善。