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28. 下列何種策略對於兒童自我控制的發展最有助益？ (A)觀察學習(B)同儕..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
萱萱 大一上 (2016/03/04)
兒童在五歲這個年紀，正在發展「自我控制」的能力，也因此必須開始學習如何控制「慾望」，延遲獲得滿足的時間。但在這個過度階段，往往對於「慾望」的滿足，會有比較強烈的渴求，進而導致情緒起伏大，所以特別需要大人適當地引導。 基本上，對於「獎勵品」的給予上，父母不需要過度的擔心，兒童並不會因為有獎勵品而變得依賴。只是，必須漸漸地延長給予的時間，透過延長給予的過程，讓兒童練習如何「控制」自己的慾望。對於四至五歲的孩子而言，「慾望」往往不僅僅是物品，還包括想要「控制」大人。常常孩子吵著想要一個玩具，其實不是他真的非要不可，而是想要藉此達到「控制」大人的目的。 如何幫助兒童延長滿足，這裡提供幾個必要的練習： (1) 建立一致的規則：在給予獎勵品的方式上，給予一致的原則，必須完成特定事項後才給予。 (2) 延長給予的時間：使用集點的方式，等到集滿一定數量後，才可換取獎勵品。但.....看完整詳解 | ||
2F 萱萱 大一上 (2016/03/04)
33.研究兒童的自我控制能力發展的主要方法之一是延後享樂(delayofgratification)──兒童必須在立即可得的小誘因(如一小顆軟糖)和經過等待之後才能得到的大誘因(如一大塊蛋糕)之間作選擇。關於這類研究的結果，下列敘述何者不正確？ (A)學齡兒童能夠自行運用分散注意力的策略(如遮住眼睛或誘惑物)來抗拒立即的誘惑 (B)經過訓練，學齡兒童能夠以不真實的自我指導(如「我討厭軟糖」)來幫助自己維持決心，延長等待 (C)在研究之前對兒童賦予特質的標籤(如「我聽說你是個有耐性的人」)無助於延長他們的等待 (D)以此研究方法進行的長期研究顯示︰自我控制是一項相當穩定的特質 答案：C |