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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

28. 從皮亞條的兒童認知發展歷程來看，個體把外界經驗併入原有認知結構，這是屬於哪一種作用
(A)同化
(B)轉化
(C)調適
(D)內化

教甄◆教育專業科目- 單元-教育概論篇（一）#2467

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1F

馬自達小六上 (2010/08/09)

適應：在其理論中，指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。

- 同化 (assimilation)：個體運用其既有基模解決問題時，將遇見的新事物吸納入既有基模，此一新事物及同化在他既有基模之內，成為新的知識。
- 調適 (心理學)|順應 (accommodation)：在既有基模不能同化新知識時，個體主動修改其既有基模，而達到目的的歷程。

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