28. 斯賓諾莎(Baruch Spinoza)在《倫理學》中探討了心靈對情感的控制力。在「靈性修養」素養中，當學生因考試失利而陷入長期的憂鬱與被動情感時，下列哪種指導方式最能體現斯賓諾莎關於「理性轉化」的主張？(A) 協助學生清晰理解考試結果產生的各種必然原因與因果鏈，藉由知識將被動情感轉化為主動情感。(B) 引導學生運用意志力克服脆弱的感官欲望，將注意力轉向內在的德行修養，以達成對外在成敗的漠不關心。(C) 鼓勵學生透過正向思考來修正對失敗的錯誤認知，藉由尋找考試失利的積極意義，來抵銷負面的情緒經驗。(D) 讓學生明白世間萬物皆遵循神(或自然)的必然秩序，故應隨順因緣、消弭私欲，以求得內心的平靜與解脫。