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上一題
99.教師團隊進行課程設計時,透過科目內部的微觀統整,提綱契領地將孤立的事實、概念、通則等課程要素加以統整,這是比較屬於哪一種統整途徑?
(A)學科內容的統整
(B)學科關係的統整
(C)學生個人經驗的統整
(D)學校科目與活動的統整。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Koei Lin 國一下 (2012/04/09 22:44)
對科目內容的微觀統整,提綱契領.....看完整詳解
2F
蔡文青 高三下 (2013/07/09 08:04)
前面提到教師團隊有點在模糊焦點
3F
廖俊淵 大一上 (2015/01/16 10:05)
科目內部的微觀統整>學科內容的統整