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初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

上一題
下列何者為「後設認知理論」的代表人物？
(A)布朗（A. L. Brown）
(B)安得生（J. R. Anderson）
(C)布魯納（J. S. Bruner）
(D)蓋聶（R. M. Gagn'e）

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
An-chin Chien 大二上 (2012/04/01)
1.傅來福（J.H. Flavell）在1967年首先使用「後設認知」，認為是個人對認知活動的理解、意識與監控的歷程。 2.布朗（A.L. Brown）在1976年至1978年均將後設認知界定為個人對認知活動的自我調整及理解的歷程，認為「後設認知」分為靜態知識與策略知識兩種。所謂靜態知識是指認知活動中可以用動作或口語表達的知識。所謂策略知識是指個人所採取的一連串修正認知活動的.....觀看完整全文，請先登入
2F
kk 大二下 (2015/05/30)
一、弗拉維爾（Flavell）的觀點：
他認為後設認知包括三方面的認知（張春興,民80）
（一）、後設認知知識（metacognitive knowledge）：
1、 知人的知識－認識自己，了解別人，所謂「知己知彼」是也。
2、 知事的知識－對事務難易之判斷，以及對事理對錯之辨別的知識。
3、 知術的知識－有隨機應變，採適當方法去處理問題的知識。

（二）、後設認知經驗（metacognitive experience ）：
是一種知之後的經驗感，亦即所謂「心得」或「教訓」。從成功的經驗獲有心得者，與從失敗的經驗獲得教訓者，都是後設認知經驗。
後設認知經驗與後設認知知識之區別，主要是前者偏重在個人從失敗經驗中獲得的知識。此種知識理性中帶有感情...
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3F
kk 大二下 (2015/05/30)

5. 下列哪一個現象最貼近Flavell後設認知模式中的「後設認知的經驗」？
(A) 曾子每天晚上睡覺前都會想三次今天到底有沒有做錯什麼事。
(B) 孟子在媽媽搬了三次家後，終於領悟了母親的用心，從此奮發向上。
(C) 李老師在教學時，常能在當下察覺並檢視所使用的教學策略是否有效。
(D) 陳老師能以最簡單的例子將複雜的理論說明，讓學生明白。

答案：C     



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