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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
50.「孩子能夠以槓桿原理將路中的大石頭移到路旁」,以上學習目標是屬於哪一層次的認知目標?
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)綜合
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
2F
Kaikai Lin 高三上 (2013/09/26 22:48)
綜合怎麼舉例?
3F
阿杭 國二下 (2016/02/27 17:38)
  1. 綜合:將所學到的片段概念或知識、原理原則與事實等統合成新的整體。表示的行為動詞有:設計、組織、綜合、創造、歸納、聯合等。
4F
謝詠竹 國三下 (2016/08/17 23:45)
回二樓:

1、 綜合:組合各種原素和各個部分以現成一個整體、模式或歷程。分為三個層次:(1)可以用自己的語言或文字,表達出自己的意見(如能提出籃球犯規的幾種情形)、(2)能對某種事物的處理,提出自己的計畫(如能對如何開好班上的慶生會提出計畫)、(3)能憑抽象思維推演出事物間的關係(如從算數題的演算推演成代數的表達方式)。如:

(1)     設計科學實驗

(2)     故事寫作。