教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
15.按郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展論,若欲將道德循規階段的學生提升至道德自律階段,何種教學法最合適?
(A)道德兩難情境教學
(B)價值澄清法
(C)提供道德楷模
(D)道德規範解說。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/13 15:59)
柯柏格(Kohlberg)認知發展道德理論的三期六段論:   (1)道德成規前期->避罰服從導向、相對功利導向.....觀看完整全文,請先登入
2F
Huiyu Chiu 國一上 (2013/03/04 00:59)
為什麼?B不可以嗎?
3F
Ja Jen Lin 大一上 (2014/03/15 13:54)
價值澄清法是瑞斯(L. E. Raths)於1957年在美國紐約大學任教時所創導。其主要目的是在協助兒童察覺自己和他人的價值,並由此建立自己的價值體系。