(一)社會文化影響認知發展的要素
認知發展是由外化轉為內化，是一種外爍歷程(outside-in process)，由外爍轉為內發，
由初生時的自然人逐漸成為社會人，因此維果斯基認知發展理論被稱為「社會文化認知發展理論」。

(二)語言在認知發展中的功能
將兒童自我中心語言，視為其調和思維與行動，從而助益其認知發展的重要因素。

根據維果思基的觀察，當兒童面對類似的困境時，他的自我中心的語言就會加倍的增多。

這現象顯示出兒童藉自我中心語言以幫助其思維。

(三)最近發展區、鷹架理論

最近發展區，按維果次基的說法，是界於兒童自己實力所能達到的水平（如學業成就），與經別人給予協助後可能達到的水平，兩種水平之間的一段差距，即為該兒童的可能發展區。

而在此種情況下別人給予兒童的協助，即稱為鷹架作用