教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
29.小宇是罹患罕見疾病的資優學生，因下肢行動不便導致無法進行體育課的一些活動， 加上下肢的萎縮情形愈來愈嚴重，顯得更自卑，人際互動情形變差。學校結合相關 資源，透過介入反應模式(RTI)，規劃適合小宇的個別輔導計畫。下列哪些作法較適合 在「目標性介入」階段採用？
(A)藉由小團體輔導增進小宇的人際關係
(B)由物理治療師規劃可強化體能的活動
(C)安排小宇參與課後活動增加人際互動
(D)由原班同學輪流協助小宇進行體育課

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難度： 適中
最佳解!
nana 大一下 (2020/04/15)
反應介入模式(Response To Intervention;RTI)1.美國用來鑑定學習障礙學生，也可應用在資優學生及其家庭教育需求考量上2.Trail以反應介入模式(RTI)為基礎發展三層介入模式來滿足雙殊資優生的需求 *經每層介入後若仍有問題則進入下一層.....看完整詳解
1F
虎斑貓 大二上 (2020/02/07)
（A）正確無誤（B）物理治療的復健不算在...


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29.小宇是罹患罕見疾病的資優學生，因下肢行動不便導致無法進行體育課的一些活動，..-阿摩線上測驗