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29. 有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤?甲、課程本位評量是以課程為主的評..-阿摩線上測驗
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甲、課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程
乙、 發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒
丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表
丁、實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
 | 我是海倫 國三上 (2024/09/22): 甲選項-錯誤 課程本位評量： 整合課程、教學與測驗的教學評量模式，屬於非標準化測驗的一種。
其特色在於教師在教學過程中，根據實際課程內容所 希望達成的形成性目標，經常性採取一些內容簡短、施測便捷的測驗，作為得知學生學習是否精熟，以及教師改進下一階段教材教法和補救教學的依據。
乙選項-錯誤
標準參照：瞭解個人的測驗表現是否達到事先所設定的標準，如學生是否達60分及格。
常模參照：注重個人與團體內其他成員的比較，藉由與其他人相比，來瞭解個人表現的優劣程度。
丙選項-錯誤
檔案評量：教師收集學生的學習過程、學習成果、教師的觀察、家長的參與、相關訊息的檔案或卷宗之評量方式。
丁選項-正確
實作評量：教師設計相關情境（問題），學生在情境中實際操作，進行問題解決，同時針對學生在過程中的表現，利用客觀的標準加以評分。 | 檢舉 |
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