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(A)語言移轉（language transfer、linguistic interference）

指的是說話者或寫作者在使用第二語言時，也運用了他們母語知識的一種現象。標準的定義為一種語言對學習另一種語言的影響，因此這種現象其實不限定第一語言被移轉到第二語言的情況，有時第二語言也能被移轉至第三語言。當兩種語言的語言結構或單位相當類似時，語言移轉的現象就有可能發生。

▲正向移轉（positive transfer）

如果語言移轉發生時，說話者仍說出正確的目標語。大多母語人士可理解其欲表達的意思。最顯著的例子為同源詞（cognate）的使用。

▲負向移轉（negative transfer）

然而，語言移轉大多在討論負向的移轉情況。發生在說話者將和目標語結構不同的一個語言套用...

(A)語言移轉（language transfer、linguistic interference）

指的是說話者或寫作者在使用第二語言時，也運用了他們母語知識的一種現象。標準的定義為一種語言對學習另一種語言的影響，因此這種現象其實不限定第一語言被移轉到第二語言的情況，有時第二語言也能被移轉至第三語言。當兩種語言的語言結構或單位相當類似時，語言移轉的現象就有可能發生。

▲正向移轉（positive transfer）

如果語言移轉發生時，說話者仍說出正確的目標語。大多母語人士可理解其欲表達的意思。最顯著的例子為同源詞（cognate）的使用。

▲負向移轉（negative transfer）

然而，語言移轉大多在討論負向的移轉情況。發生在說話者將和目標語結構不同的一個語言套用在目標語裡。在對比分析的理論裡，兩個語言的差異越大，負向移轉的情況就越多。負向遷移又稱負遷移。

許多正向移轉的現象並未受到注意，其因為說話者的目標語並不有顯著的錯誤，因此較少受到討論。一般來說，兩個語言的相似處越多，學習者就越能知道兩個語言間的關係，正向移轉的情況就越多。然而，這樣的情況能帶來極大的影響。舉例來說，一位英語為母語的學習者在學德文時（此二語言屬於同一語系），經常會套用英文的單字在德文裡，但詞序和字詞搭配方式會有所不同，造成同源語的錯用。

(C) Universal grammar（縮寫為 UG）普遍文法，又譯為普遍語法，一種語言學理論，最有名的提倡者為喬姆斯基。這個理論認為在人類能夠學習到各種文法的普遍能力，是被內建在大腦中的。它被用來解釋語言習得的一般過程，說明兒童在發展語言時，使用同一個法則，來學習不同的語言。

喬姆斯基認為，人類的大腦，只使用幾組固定而且有限的規則，來組織語言。因此，他假設所有的語言，在底層都擁有相同的文法結構。這幾組有限的規則，被稱為普遍文法（universal grammar）。

他們認為，普遍語法是人類所特有的語言知識體系，存在於正常人的大腦中。