甲、符號運用與溝通表達題幹中「利用文字、圖畫與肢體等 多元的方式表達對風的理解」,風的概念可視為一種符號(碼)兒童利用多元的方式譯碼及解碼,將刺激後輸入的概念抽象化,再以不同方式將抽象概念表達出來。「藉由肢體表演、遊戲與玩具的創作,表達自己的想法」則強調了溝通表達重要‼️符號不只是平面的,聲音、動作、圖像等,用以表示某一概念的都是符號乙、系統思考與問題解決題幹關鍵句:「並發展觀察、紀錄等探究事理的能力」丙、藝術涵養與美感素養 題幹多次提到利用文字、圖畫創作並感受到創作樂趣,為核心主張。丁、道德實踐與公民意識完全沒有提到!
42. 謝老師在一年級的生活課程,發展了「風來風趣」的教學設計,課程引導學生透過..-阿摩線上測驗