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上一題
急行跳高的動作分期是屬於下列何種效度?
(A)表面效度 
(B)預測效度 
(C)內容效度 
(D)一致效度。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
謝采純 小三下 (2011/06/17 20:45)
表面效度:又叫邏輯效度,當測量的行為明顯的包含在測試項目中,如用單腳站立來測靜態平衡內容效度:主要條件是當測驗抽樣適當,即測驗含括課程內容一致效度與預測效度.....看完整詳解
9F
Tina Li 大一下 (2012/06/02 20:36)
表面 不等於邏輯 
10F
吳建宗 國三下 (2013/04/25 21:57)

???

 

11F
林友文 高一上 (2016/03/20 12:30)
內容效度係指測驗能測出所欲測量行為領域的程度。在教學評量時,測驗的內容效度必須顧及教材內容、教學目標兩個向度:內容效度愈高,乃測驗愈能測出擬測量的教材內容與教學目標。   通常採取專家判斷、複分編製兩種方式來驗證內容效度之高低。專家判斷以建立雙向細目表作為主要判斷指標,輔以測驗題目、測驗編製程序、教材分析、課程標準分析和參與測驗編製人員等指標來判斷。建立雙向細目表,必須先列舉出教材內容的單元與單元目標,再判斷每個單元內涵與各項目標的相對重要性,再次決定每個細格的重要性以形成完整的雙向細目表,最後測驗編製者依據此細目表來編製測驗。若雙向細目表的架構愈能顧及教材內容與教學目標,則內容效度將愈高。   複分編製係分兩組人員編製兩套測驗,再評析兩套測驗內容的一致性,若一致性愈高則內容效度愈高。   欲提高內容效度,首先必須深入分析擬評量內涵(行為)與評量目標,再依據分析結果研擬適切的雙向細目表,最後根據細目表與命題原則來編製測驗。因驗證內容效度必須對測驗內容進行詳細的邏輯分析與比較,故內容效度又稱為邏輯效度(logical validity)。