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上一題
32. 林老師教英文時要求嚴格,經常指責學生,導致學生變得不太喜歡英文課。這種現象 可用下列何種原理解釋?
(A)漣漪效應(ripple effect) 。
(B)替代學習(vicarious learning)。
(C)操作制約(operant conditioning)。
(D)古典制約(classical conditioning)。


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難度: 適中
最佳解!
Cherry 高三下 (2023/01/02)
老師獎勵學生優良行為或處罰學生不當行為時...


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1F
謝謝 高三上 (2022/10/14)
因A的出現伴隨著B,所以看到A會自動浮起對B的反應,為古典制約。
3F
list5127 高二上 (2024/03/11)
 
解釋各選項:
(A) 漣漪效應(ripple effect) →Kounin(教師對某生的獎懲常會對鄰近學生的行為造成影響)
(B) 替代學習(vicarious learning) →Bandura(社會學習論:透過觀察、模仿而產生的學習)
(C) 操作制約(operant conditioning) →Skinner(白鼠壓桿:先反應後增強、後效強化)
(D) 古典制約(classical conditioning) →Pavlov(狗狗唾液:先刺激後反應、刺激替代)
 
題幹:
林老師教英文時要求嚴格,經常指責學生→刺激
學生變得不太喜歡英文課→反應
 
故選(D)
 
淺見供參,歡迎補充修正!

32. 林老師教英文時要求嚴格,經常指責學生,導致學生變得不太喜歡英文課。這種現..-阿摩線上測驗