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上一題
32. 林老師教英文時要求嚴格，經常指責學生，導致學生變得不太喜歡英文課。這種現象 可用下列何種原理解釋？
(A)漣漪效應(ripple effect) 。
(B)替代學習(vicarious learning)。
(C)操作制約(operant conditioning)。
(D)古典制約(classical conditioning)。

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Cherry 高三下 (2023/01/02)
老師獎勵學生優良行為或處罰學生不當行為時...


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1F
謝謝 高三上 (2022/10/14)
因A的出現伴隨著B，所以看到A會自動浮起對B的反應，為古典制約。
3F
list5127 高二上 (2024/03/11)
 
解釋各選項：
(A) 漣漪效應(ripple effect) →Kounin（教師對某生的獎懲常會對鄰近學生的行為造成影響）
(B) 替代學習(vicarious learning) →Bandura（社會學習論：透過觀察、模仿而產生的學習）
(C) 操作制約(operant conditioning) →Skinner（白鼠壓桿：先反應後增強、後效強化）
(D) 古典制約(classical conditioning) →Pavlov（狗狗唾液：先刺激後反應、刺激替代）
 
題幹：
林老師教英文時要求嚴格，經常指責學生→刺激
學生變得不太喜歡英文課→反應
 
故選(D)
 
淺見供參，歡迎補充修正！


32. 林老師教英文時要求嚴格，經常指責學生，導致學生變得不太喜歡英文課。這種現..-阿摩線上測驗