【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
50. 蝴蝶國小決定以紫斑蝶作為學校跨領域的主題課程，在討論該如何讓低年級學生展現對紫斑蝶學習的成果時，出現了不同的意見，甚 至教師之間各有堅持。請問下列哪一項做法最能符應認識紫斑蝶與素養導向教學的學習成效？
(A)學生能夠畫出四種不同類型的紫斑蝶
(B)學生能直接到紫斑蝶的棲地進行實地的學習
(C)學生能辨識在校園裡飛翔的紫斑蝶是屬於哪一種類型，並說出牠的特徵
(D)學生能用平板電腦繪製紫斑蝶的幼蟲

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
應屆上岸～謝謝阿摩 大二上 (2022/09/16)
看完選項要再確認一次題目→能展現學習成果...


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3F
112上岸(Mike Wu 大一下 (2023/01/10)
要求低年級學生能用平板電腦繪製紫斑蝶的幼蟲，也太難了吧...
高年級都不一定做得到了
4F
112上岸 謝謝阿摩 大二上 (2024/05/05)
題目重點關鍵字：
  1. 低年級學生
  2. 符應認識紫斑蝶 與素養導向教學的學習成效
(B) 學生能直接到紫斑蝶的棲地進行實地的學習>>>>>>對低年級來說太高難度，且較缺乏【成效】的顯見
(D) 學生能用平板電腦繪製紫斑蝶的幼蟲>>>>>>對低年級來說太高難度
>>>>>>>>所以B、D可先刪去，剩下A、C
 
(A) 學生能夠畫出四種不同類型的紫斑蝶>>>可能學生依照對圖片的印象畫出即可，不一定能夠展現出他對紫斑蝶的學習
(C) 學生能辨識在校園裡飛翔的紫斑蝶是屬於哪一種類型，並說出牠的特徵
相較之下，C更加符合我們在表述學習目標、學習成效時，囊括了知、技、情各個方面，且符應素養導向期望的【與生活情境結合】


50. 蝴蝶國小決定以紫斑蝶作為學校跨領域的主題課程，在討論該如何讓低年級學生展..-阿摩線上測驗