4.方法論上重視個案研究、俗民方法論等質的研究方法(A)科學化的課程理論(B)現..-阿摩線上測驗
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3F 天才葉 大一上 (2010/06/24)
E.Husserl極力倡導以人的意識、意向性為起點,運用現象學方法,如:存而不論、本質直觀等,以尋獲現象背後的本質,重返「生活世界」。 現象學對於哲學、心理學、社會學皆影響甚鉅,亦間接影響質性研究的發展。在教育方面最明顯的就是潛在課程、俗民方法論及師生互為主體性的提出。 E.Husserl現象學對教育的啟示 在吳靖國《教育理論》之現象學篇章中,有一段話:「要真正認識學生,教師要先去除所有偏見,才能讓各種教育事件,原原本本地呈現自己。」,說明現象學與教育之間密不可分的關係,由上述對於現象學內涵的探討,以下將歸納現象學對教育的啟示: 一、教育目的: 就現象學者而言,教育... 查看完整內容 |