聽語溝通障礙學(包括專業倫理)題庫下載題庫

溝通障礙導論5-3、5-9、5-11

A-　高達60%語言障礙兒童可能經歷讀寫能力障礙。

B-　特定型語言障礙(SLDL)兒童的識字語解碼能力較弱，伴隨語音處理問題。特定型讀寫障礙，是學習障礙的一種，源於神經生理的問題，有以下特徵:

正確或流暢認字、解碼能力、弱的拼字。

與一般生相比:口語智商或聽力理解相當、詞彙閱讀低於一般標準、詞彙攻略或解碼技巧遠低於一般標準、語音處理方數遠低於一般標準。

C-　高識字閱讀障礙(hyperlexia)兒童其閱讀能力低落，但有一般或高於平均的認字能力；是一種在字母跟詞彙的認讀與強迫症相似的興趣。通常在自閉症候群的一些兒童可以看到；他們的單字閱讀技巧比其整體的閱讀理解更先進。

D-通常讀寫障礙不會隨年齡長大就消失。