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教甄◆諮商輔導專業
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105年 - 新北市高級中等學校105學年度教師聯合甄選輔導科#52508
> 試題詳解
3.根據《學生輔導法施行細則》,學生輔導資料自離校或畢業後應保存幾年?
(A)五年
(B)八年
(C)十年
(D)十二年
答案:
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統計:
A(45), B(11), C(1226), D(9), E(0) #1325076
詳解 (共 1 筆)
Lc Cai
B1 · 2019/12/04
#3701270
依據「學生輔導法施行細則」第 10條: ...
(共 76 字,隱藏中)
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相關試題
1.依照【學生輔導法】的精神,有關學生輔導諮商中心職責,以下何者為非? (A)高級中等(以下)學校主管機關應設學生輔導諮商中心 (B)學生輔導諮商中心應提供學生心理評估、輔導諮商及資源轉介服務 (C)學生輔導諮商中心應支援學校嚴重個案之轉介及轉銜服務 (D)學生輔導諮商中心應提供學生輔導課程、教材、活動之規劃、研發等事項
#1325074
2.依照【學生輔導法】的精神,就親師合作方面何者為非? (A)學校之學生家長、監護人或法定代理人應發揮親職之教育功能,相對承擔輔導責任,配合學校參與學生輔導相關活動 (B)家長委員會代表應每學期參與學校輔導工作的計畫、推展與評估 (C)為促進家長參與學生輔導工作,學校應主動通知輔導資源或輔導活動訊息 (D)學校輔導工作委員會應該結合學生家長及民間資源,推動學生輔導工作
#1325075
4.某學生數次因打架事件面對處分時強調:「是對方先動手的,不然是要被打死嗎?」此一防衛機轉較有可能為? (A)合理化(Rationalization) (B)反向作用(Reaction formation) (C)轉移(Displacement) (D)投射作用(Projection)
#1325077
5.小美在遭逢父母離異和連續數次轉學後功課成績一落千丈,近日因分手情傷出現自我傷害的行為,就會談初期,以下輔導策略何者為適? (A)從自我調整學習策略促進課業成就 (B)從家庭系統觀點調整家庭結構與角色功能 (C)從失落與哀傷反應檢視其心理歷程 (D)從環境適應觀點協助賦能
#1325078
6.某輔導教師應用正向心理學(Positive psychology)於輔導時,下列作法何者為非? (A)引導悲觀解釋型態的個案調整解釋型態,不必成功在人失敗在己 (B)以優勢中心取向協助中輟生時,宜忽略環境對人格發展的限制和病因 (C)以培養學生人格優勢和知足感恩作為初級預防的輔導理論 (D)對於天真樂觀型的個案進行生涯輔導時,應往了解現實環境方向引導
#1325079
7.有關學校三級輔導工作的敘述,下列何者正確? (A)兼任輔導教師主責初級輔導 (B)認輔教師屬於初級輔導人力 (C)專業輔導人員是三級輔導的主要人力 (D)專任輔導教師主責初級預防的規劃工作
#1325080
8.以下有關失落反應之敘述何者較為適當? (A)小明因分手情傷在盛怒下以暴力傷害對方,可能是失落反應的心理歷程 (B)協助重新建立新的連結是首要任務,鼓勵小明接受新戀情以轉移情傷 (C)重大意外災難發生後的減壓模式首應協助學生表達內心傷痛 (D)發展性失落的身心反應與憂鬱症反應相似
#1325081
9.有關辯證行為治療法(Dialectical behavior therapy)的敘述何者為非? (A)要找出情緒的觸發點 (B)對於邊緣性人格(BPD)效果明顯 (C)須應用正念(mindfulness)的技巧練習 (D)情緒是想法不當造成而應該駁斥
#1325082
10.輔導教師開始帶領學校諮商團體的初期,何者作為較為適當? (A)對於不願參加的小明,請他到旁邊欣賞繪本 (B)團體規範由領導者和成員一起討論,之後貼在海報上提醒大家 (C)成員私下說話不停,領導者應用人際歷程以矯正其行為 (D)小華和大明是朋友,領導者特別要求他們團體後不要談團體的事情
#1325083
11.有一位高二的學生一看到長得很像某位朋友的人,就嚇到腿軟,渾身發抖,臉色蒼白。如果你想以問卷或量表進一步偵測他的問題類別,你最應該使用下列何種工具? (A)憂鬱症量表 (B)危機態度檢測表 (C)創傷後壓力疾患問卷 (D)明尼蘇達多相人格測驗
#1325084
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