皮德思(R. S. Peters)在〈教育即啟發〉(Education as initiation)一文裡,便強調教育活動兼具「工具性」與「本質性」兩種價值,教育並不是因為外在目的而存在,而是教育本身便具有自存的價值,皮德思並進一步闡釋教育與訓練的不同:「『教育』這個概念,並不像訓練或演講等活動那樣,標定了某種特殊的活動歷程,而是就訓練等各種活歷程,提出應當依循的規準。
教育主張三大(內在)規準:1.合價值性2.合認知性3.合自願性, 教育方式只要合乎規準, 故無外在的目的.
3.英國觀念分析派教育哲學家皮特斯(R. S. Peters)主張「教育即啟發」..-阿摩線上測驗