3. 「家庭可支配所得」是指家庭在一年內的消費支出與儲蓄的總和，其中包括教育支出費用。下 表是某國2007及2011年的家庭可支配所得及教育支出占可支配所得之比率。依據下表判斷該國 的社會現象和發展趨勢，下列敘述何者最適當？ 
(A)該國近五年貧富差距整體呈擴大跡象
(B)可支配所得越低的家庭越傾向不重視教育
(C)可支配所得與文化資本取得為正相關
(D)教育支出越高越能增加家庭的可支配所得

A 2007 年的貧富差距為189.7÷31.2＝6.08 倍，2011 年的貧富差距為178.7÷29.6＝6.03 倍，可判斷該國近五年的貧富差距整體呈現「縮小」的跡象。

B家庭可支配所得愈低的家庭，在教育支出的費用愈少，可能是無力支付教育費用，而非不重視教育。

C家庭可支配所得愈高，在教育支出的費用愈高，而教育屬於文化資本的一部分，因此可支配所得與文化資本取得為正相關。

D應是家庭的可支配所得愈高愈能增加教育支出的費用。

「家庭可支配所得」是指家庭在一年內的消費支出與儲蓄的總和，其中包括教育支出費用。下 表是某國2007及2011年的家庭可支配所得及教育支出占可支配所得之比率。依據下表判斷該國 的社會現象和發展趨勢，下列敘述何者最適當？  
(A)該國近五年貧富差距整體呈擴大跡象 

最高和最低的支配所得來看

2007 年 約190-30。而2011年180-30。  因此是差距減少。
(B)可支配所得越低的家庭越傾向不重視教育 

由 2007和2011 次高支出比率6.3 和 最高 4.9來看，此圖無法說明支配所得越低越不重視。
(C)可支配所得與文化資本取得為正相關 

30*2.2<57*4.8<80*6.4<107*6.3<189*4.9  正相關。
(D)教育支出越高越能增加家庭的可支配所得
由圖次高和最高來看，剛好相反。此圖無法說明這現象。

這個就是五等分位法，判斷經濟不平等的工具(最高/最低=貧富差距比)，台灣已到6.5左右了