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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

3. 有關我國特殊教育法施行細則中對於個別化教育計畫之規範，下列敘述何者為非？
(A) 參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長
(B) 參與個別化教育計畫之人員，必要時得邀請相關專業人員參與，但不得由學生本人參與
(C) 新生及轉學生皆於入學後一個月內訂定
(D) 個別化教育計畫每學期應至少檢討一次

教甄◆身心障礙組- 107 年 - 國立中科實驗高級中學 107 學年度第 1 次國中部教師甄選#68679

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	艾高三下 (2018/04/23) 特殊教育法施行細則第九條參與訂定個別化... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

2F

113中等特教堅持上岸大一上 (2018/09/18)

第 9 條

本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障

礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項

：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導

、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關

教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員...

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檢舉

3F

1 大一上 (2021/07/04)

109年修正

第九條

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師，並應邀請學生家長及學生本人參與；必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。

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