3. 玲玲屬於慢吞型的孩子,老師說只要她能在30 分鐘內吃完午餐,老師就給她一張..-阿摩線上測驗
2F 邱惠萍 大二下 (2019/10/15)
1.操作制約的最核心概念,指的就是「作一個行為,產生一個結果,再就結果決定以後是否會再重複這個行為。」如果這個說法感覺有點抽象,讓我們來舉個例子。如果一個六歲的孩子把自己的房間整理得很乾淨,不但得到了媽媽的稱讚,還得到了獎賞-一個他喜歡的玩具,那麼以後要他去整理房間,也許他就會比較樂意。反過來說,如果今天有一隻猴子,每當他想要拿起房間裡的香蕉吃就會被電,那麼試過幾次以後,牠可能就再也不會碰香蕉了 2.操作制約和古典制約的最大不同之處,就在於他的行為是由主體「主動」作出決定的結果,而不是一種不能控制的行為(帕夫洛夫的狗流口水)。操作制約的關鍵,在於它是由一個「行為」所相對應產生的「結果」。要有什麼樣的行動,全憑個人心意決定,而不是一種自發反應。因為操作制約學習所得到的結果會強化刺激和行為之間的連結,所以也常被稱為「刺激反應心理學」 |