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將目標降低了→簡化

一、簡化：即降低目標的難度，將學生的學習內容簡單化呈現，例如：以高頻字詞取代部分低頻的字詞彙，以增加學生理解。

二、減量：即減少部分內容，例如：10個生字調整為符合學生能力的5個生字。

三、分解：將學生的學習目標分解為小目標，在不同的階段或同一階段分開學習。例如：「能報讀時刻，認識常用的時間單位，並做時或分同單位的加減計算」，可調整為「能報讀時刻」、「能識常用的時間單位」、「能做有關時間同單位時或分的加減計算」等三個目標來完成。

四、替代：將學生的學習目標替代為其他目標，如：能夠寫出一篇完整的文章，替代為能夠用電腦打出一篇完整的文章。

五、重整：將學習目標完全重新設計，如：能夠寫出一篇完整的文章，調整為能夠寫出5個完整的句子。