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上一題
30. 身心障礙學生實施社區本位教學的最大功能是：
(A)增進社會大眾對身心障礙者的認識
(B)培養良好的休閒能力
(C)促進個人社會生活適應能力
(D)增進個人的認知能力

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難度： 非常簡單
最佳解!
Kai 大三下 (2019/04/24)
社區本位教學的特色 （一）漸進性： 林宏熾（2001）整理國內外學者說法，認為重度障礙學生之常見教學型態有社區模擬教學(CSI)、社區參照教學(CRS)、社區本位教學(CBI)。若細看內容不難發現，正是從教室到學校到社區的漸進式演變，社區本位教學經歷這樣的發展，才開始以社區為教學的場所以及課程的教材。 （二）功能性： 所謂功能性即是實用的意思（林宏熾，1995），社區本位教學所教導的技能為所屬環境中應備的技能，智能障礙學生離開學校後到家裡的這段時間，如收拾書包、穿鞋子、刷牙、洗臉等技能，不需要有人從旁協助就可以自己完成。換句話說，功能性的技能可以馬上應用在生活情境中使用。 （三）支持性： 智能障礙學生經歷過社區本位教學後，對其未來生涯轉銜及規劃相當重要（林素貞，1995）。當從學校階段轉換至.....觀看完整全文，請先登入


30. 身心障礙學生實施社區本位教學的最大功能是： (A)增進社會大眾對身心障..-阿摩線上測驗