30. 當老師研究自己的教學行為時,研究者同時也是行動者,這樣的研究叫做 (..-阿摩線上測驗
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1F Jiang 國三下 (2014/10/02)
文獻研究反映科學知識產生的程序,是一切方法的方法。 是收集資料、檢討證據的起點,如同站在巨人的肩頭向前看,是學術論文寫作的第一步。 要達到的2個目標是: 1.建構理論。理論不必都從「固體皆可燃」開始,應參考前人經驗,尋找問題的定位、變項關係的基礎、發展進一步研究的理論與方法。 2.言而有據。表達研究的誠實、誠信與對先行者的尊重。 應該從文獻經驗建構理論;而非事後找文獻湊數。 嚴謹的讀書報告、論文計畫,就是「學術研究」中單獨「文獻研究」的部分。 以數據為比較核心的文獻研究,又特稱為 Meta-Analysis。(統合分析,如範例) 沒有文獻研究的著作,可能暗示作者對研究問題沒有深入了解,對研究程序考慮不夠周詳,對可能面臨的阻礙欠缺準備,這樣的作品是很可能不足信賴的。 |