教甄◆輔導原理題庫下載題庫

上一題
1.以全體師生為主,設計適當的教育活動或是對成長有益的經驗,防範問題於未然,著重發展性
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)診斷預防---P.167
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
Ya-Wei Lo 國三上 (2012/10/17 11:14)
輔導工作的推展層次 ---->三級預防體系,由McWhirter提出 (1)初級預防:又稱"發展層次"或一般性策略以全體師生為主,培養學生適應未來生活的能力,防範問題於未然,著重發展性ex:兩性教育、生命教育  (2)次級預防:又稱"預防體系"或目標群體策略早期發現、早期治療,對已"瀕臨危機邊緣"、"偏差行為徵候"的特定青少年為主。如:低成就、單親、藥物濫用、逃學的學生      藉由直接接觸的輔導或補救措施,來減少不良事件發生的機率,或減輕已發生問題的嚴重性。      採用"與防勝於治療"的早期介入,預防行為的惡化       ex:認輔危機學生  (3)三級預防:又稱"治療層次"或特定處與策略著重危機的調適,對已經出現嚴重不適應或偏差行為,針對其行為進行處置或復健的過程。必須採用個別.....觀看完整全文,請先登入
1F
San Xin Chun 小六下 (2011/11/11 10:01)

計適當的教育活動或是對成長有益的經驗,防範問題於未然,著重發展性(A)初級預防

2F
Yi Xuan 國一上 (2012/09/05 23:20)
那請問次級呢?