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原本題目:

高中生張美從小學至今成績優異。她的父母都是醫生，從小就鼓勵、甚至要求她也走上學醫的路，學校有些老師也認為張美學醫前途無量。但是張美自己並不喜歡學醫，反而特別喜歡文學寫作與舞台表演，內心有很多掙扎。以下敘述何者符合高中生張美「自我形成」的認識？
(A)繼承家族榮光，不辜負父母與社會的期望，是佛洛伊德的自我理論中的「超我」和「本我」的緊張
(B)青少年社會化過程不完全， 張美正處於反抗時期的特徵
(C)自我受「重要他人」的很大影響， 但同時也具備了反思與獨立發展的能力
(D)張美正處於馬斯洛的「自我發展」的「追求成就」的階段

修改成為

高中生張美從小學至今成績優異。她的父母都是醫生，從小就鼓勵、甚至要求她也走上學...

原本題目:

高中生張美從小學至今成績優異。她的父母都是醫生，從小就鼓勵、甚至要求她也走上學醫的路，學校有些老師也認為張美學醫前途無量。但是張美自己並不喜歡學醫，反而特別喜歡文學寫作與舞台表演，內心有很多掙扎。以下敘述何者符合高中生張美「自我形成」的認識？
(A)繼承家族榮光，不辜負父母與社會的期望，是佛洛伊德的自我理論中的「超我」和「本我」的緊張
(B)青少年社會化過程不完全， 張美正處於反抗時期的特徵
(C)自我受「重要他人」的很大影響， 但同時也具備了反思與獨立發展的能力
(D)張美正處於馬斯洛的「自我發展」的「追求成就」的階段

修改成為

高中生張美從小學至今成績優異。她的父母都是醫生，從小就鼓勵、甚至要求她也走上學醫的路，學校有些老師也認為張美學醫前途無量。但是張美自己並不喜歡學醫，反而特別喜歡文學寫作與舞台表演，內心有很多掙扎。以下敘述何者符合高中生張美「自我形成」的認識？
(A)繼承家族榮光，不辜負父母與社會的期望，是佛洛伊德的自我理論中的「超我」和「本我」的緊張
(B)青少年社會化過程不完全， 張美正處於反抗時期的特徵
(C)雖然自我受到「重要他人」很大的影響，但同時也具備了反思與獨立發展的能力(D)張美正處於馬斯洛的「自我發展」的「追求成就」的階段