【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

上一題
31.佐藤學教授提出學習共同體的概念,主張教師責任不在於追趕教科書的內容,而是做為學習專家,實現每一位學生的學習。請問學習共同體的精髓是?
(A)協同學習
(B)個別學習
(C)充實教學
(D)補救教學


答案:登入後觀看
難度: 簡單
最佳解!
從零開始 高二上 (2015/07/21)
「協同學習」是一種互惠關係    小組的「協同學習」是「學習共同體」的基礎,而其所倡導的「協同學習」不是互相教導的關係,而是一種互惠關係的學習;因為每位學生都是主體,都是參與者,且其並非堅強實力的串連,而是微弱力量的互助。「協同學習」與「分組學習」不相同的地方是:(1)「分組學習」重視小組思考和意見的一致性,需要小組長的領導.....看完整詳解
1F
虎爛 大一下 (2015/07/16)
phpVmKbwb#s-534,259


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
3F
Ning Chen 高三上 (2018/05/22)

佐藤學期待教師進一步成為「學習專門家」(learning profession),在校內用「省察」的態度,透過觀察其他教師的上課內容及交流,培養自己能力。因此,將教室的門打開,構成教師們的學習圈,也是「學習共同體」的目標。

31.佐藤學教授提出學習共同體的概念,主張教師責任不在於追趕教科書的內容,而是做..-阿摩線上測驗