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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
29 以下何者代表認知發展最成熟？
(A)知道同樣數量的串珠，不因串珠之間排列間隔大小而數量有所改變
(B)知道同樣大小的黏土，不因捏塑為熱狗或漢堡形狀而質量有所改變
(C)知道三塊同樣大小的積木，不因排成一直線或堆疊為三層高而重量有所改變
(D)知道同樣長度的毛線，不因排成一直線或圍成圓圈、長方形而長度有所改變

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
嫻 高一下 (2023/05/29)
認知發展：數量→質量→長度→重量→容...


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4F
今天你努力了沒有 博一上 (2023/06/23)

保留概念：了解物體外型轉換（形狀、★★、...



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5F
台中控肉安 國二下 (2024/03/25)
保留概念的發展順序：
數量（A）—質量（B）—長度（D）—重量—序列（C）
6F
Shanna 高三下 (2024/05/04)
IG筆記整理get_ready_to_teach
  • 數量保留概念(7歲)：兒童對數量的多少，不受空間距離或排列方式改變影響。
  • 質量保留(7~8歲)：兒童對物質的量，不受容器形狀的變換影響。
  • 長度保留概念(8歲)：不論其位置如何改變，長度恆常不變。
  • 重量保留(9~10歲)：兒童對物體的重量，不因為外型改變而影響。
  • 序列保留概念(10歲~)：兒童會將物理按大小、長短或輕重的不同，依序排列的認知能力。


29以下何者代表認知發展最成熟？ (A)知道同樣數量的串珠，不因串珠之間排列間..-阿摩線上測驗