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96.中樞系統反應(Pivotal Response Training)是何人倡..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
黃靜怡 大二上 (2010/06/28)
核心反應訓練(Pivotal Response Training)是由Keogel, O’Dell,& Koegel 於1987 年所提出的，主要根據應用行為分析的原理，其設計在提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他行為的進步。核心區域包括了增加學習新技巧的動機、對社會互動的開啟與回應，使兒童能對發生於自然環境中的學習機會和互動有所回應， 介入訓練的特色包括了(Humphries, 2003)：1.使用兒童喜歡的活動2.允許其自由選擇，表現自我控制感以增加動機3.清楚的教學，確定其注意力4.變化內容以維持興趣5.多元示範，如呈現「推車」、「推球」…等不同例子6.多元成分，說出「新褲子」、「紅鞋」而非「褲子」、「鞋」等單詞，以增加兒童對多元提示的反應7.散布兒童已熟練的舊技巧於新的工作中，以增加成就感8.提供示範9.使用自然增強10.增強兒童所有反應意圖11.輪流12.鼓勵對話在使用核心反應訓練時，可合併教學環境中的其他要.....觀看完整全文，請先登入 | ||
2F 飁草 大一下 (2016/03/01)
核心反應訓練（PRT）由Keogel在1987年提出，主要是在於自閉症兒童的過度選擇特徵，依應用行為分析（ABA）方式所發展出來的策略，強調： 1.生活中隨時掌握學生的學習動機 2.提供學生選擇教學內容的機會 3.利用後效強化的原理來增強 PRT以類似人類中樞反應的架構來進行教學，主要可分為四大領域： 1.對多重線索的反應 (1)刺激內在差異提示 (2)藉由狀況性區別安排學習，直接教導對多重線索做反應 2.動機 (1)有溝通意圖時立即增強 (2)尊重選擇 (3)學習新工作時可由舊經驗延伸 (4)使用自然增強，增加類化 3.自我主動 (1)教導主動的尋求訊息，例如有關名字及物品所在位置的問句 (2)教導主動地尋求幫助，例如要求幫忙 4.自我管理 (1)教導兒童區辨自己的行為並記錄出表現或是缺少的行為 |