教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
10.光光國中召開學校課程發展委員會議,討論學校課程。下列是校務會議發言實況,哪一項意見最不符合「學校本 位課程」的本意?
(A)英語科召集人:經過學生基本能力檢測結果,本校學生英語文檢測低於新竹市平均很多,且有雙峰現象,科內 老師決定重組課程進度順序,編寫補充教材,並進行兩班三組英語文適性分組教學。
(B)國語文召集人:我們光光國中學生 90%都是泰雅族,為讓學生學習貼近自己的文化與生活經驗,我們可以多選編 原住民文學作品當教材,請老師們多支持。
(C)教務主任:這學期學校要接受校務評鑑,我們必須向評鑑委員介紹學校本位課程,還好我們這兩年在老師們努 力下,利用彈性學習課程,共同發展了”大家來種小米田”這門課,若沒有這門課,我們就開天窗 沒有校本課程可以介紹了。
(D)校長:我正在擬定學校短中長程計畫校務發展計畫,我將搭配學校本位課程進行校務發展的相關規畫,包含環 境空間也都要配合學校願景及課程目標整體性的規畫。


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難度: 適中
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cindy 大一上 (2023/06/06)
壹、學校本位課程是以學校為發展主體的課程學校本位課程發展(school based curriculum development ,SBCD)源於 1970 年代英、美、澳等多國,對國家統一課程提出批判而興起的教育改革理念,倡導課程發展應以學校為主體,鼓勵學校教師對課程採取行動與反思。其基本的概念,是指以學校為課程決策的主體所發展的課程,被視為是一種「由下而上」(bottom-up)的草根課程發展模式。其主要意涵是將學校視為教育革新的主體,也是課程規劃與實施的基地,並以學生為課程發展的中心,教師能整合學校及社區的特色與資源,展現教師專業發展與教學自主的專業性,經由選用教材、調整課程或自行創新課程,以回應學生的個別差異和學習需求。   (C)應該是錯在並...
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張簡冠軍114必上! 高三下 (2023/11/08)

學校本位課程,顧名思義為由學校為主、...



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SPROUTS 大一上 (2024/02/13)

學校本位課程發展的課程方案,可以是學校特色課程、新興議題課程,也可以是跨領域主題統整課程、適性化課程等,其發展類型是取決於學校所評估的學生需求與地方特色而來(B)

十二年國教課綱中學校本位課程的概念,並非指特定的教學方案、特色課程或校訂課程而已,而是包括學校整體課程決定與運作的全方位面向(D)

教師或領域研究小組依學生特性和學校資源選用坊間出版之教科書,即為學校本位課程運作的一部分(A);而因應教師專長和學生個別差異,於學科領域或跨領域所調整或教師自編的教材,以及校訂課程實施與評鑑等,亦是學校本位課程發展的重要內涵。

(C)選項要考的概念應該是校本課程不等於學校本位課程
 
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除了努力 就是堅持 國一上 (2024/11/01)
(A) 英語科召集人:針對學生的英語能力進行課程調整,符合學校本位課程中根據學生需求進行課程設計的精神。
(B) 國語文召集人:選擇符合學生文化背景的原住民文學作品,有助於學生認同與理解自己的文化,符合學校本位課 
                                 程的精神。
(D) 校長:將學校本位課程納入整體校務發展計畫中,並考慮校園環境與願景,符合學校本位課程的長期規劃精神。
 
教務主任在發言中提到開設「大家來種小米田」課程的主要目的,似乎是為了滿足校務評鑑的需求,而非真正根據學校和學生的需求進行規劃和設計。因此,這樣的觀點並不完全符合學校本位課程的本意。

10.光光國中召開學校課程發展委員會議,討論學校課程。下列是校務會議發言實況,哪..-阿摩線上測驗