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上一題
14.某次段考前,五年乙班的陳老師對全班說:「考試成績進步者,可以一星期不用做打掃工作」; 洪老師則對全班說:「考試成績退步者,要加做一星期的打掃工作」。下列何者適宜說明兩位老師激勵學生成績表現的策略?
(A)兩位老師都是用懲罰
(B)兩位老師都是用負增強
(C)陳老師用負增強,洪老師用懲罰
(D)陳老師用正增強,洪老師用負增強


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難度: 非常簡單
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歐陽無敵 大四上 (2023/07/24)
陳老師對全班說:「考試成績進步者,可以一...


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2F
veg321321 (2023/08/30)
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3F
阿草 國一下 (2024/05/13)
“增強“為使一項行為在未來發生的頻率增加。 “處罰“則相反,為讓此行為在未來發生的頻率減少   其中再分為正增強、負增強、正處罰、負處罰。
正(Positive)意義在於提供,負(Negative)的意義在於移除。
正增強物(Positive Reinforcer)是喜愛的事物,負增強物(Negative Reinforcer)是厭惡的事物。
正增強:行為發生後,提供喜愛的事物(正增強物),使被訓練者增加行為頻率。

ex.零食、撫摸、讚美(語調一定要高)
負增強:行為發生後,移除厭惡的事物(負增強物),使被訓練者增加行為頻率。

ex.狗狗散步看到別的狗,因害怕而吠叫,如果狗狗乖乖做到不吠叫,就立刻帶狗狗離開,使狗狗在未來增加不吠叫的頻率。
正處罰:行為發生後,提供厭惡的事物(...
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14.某次段考前,五年乙班的陳老師對全班說:「考試成績進步者,可以一星期不用做打..-阿摩線上測驗