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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
課程評鑑的類型有很多種，其中史克立芬( M. Scriven )主張應實施「形成性評鑑」和「總結性評鑑」，以下有關這兩種評鑑方式的敘述何者正確？
(A)總結性評鑑發生於課程設計和發展過程的終點
(B)形成性評鑑主要是為了判斷效果與價值，以便抉擇、採用、推廣
(C)總結性評鑑主要是要改進課程，使其趨於完美
(D)形成性評鑑當中，決策者置身於課程發展之外，是種外來增加的作業

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
Yufung Su 高三上 (2010/03/05)
形成性評鑑：過程中 、目的為改進或修正 總結性評鑑.....看完整詳解
9F
恆心毅力 國二下 (2016/04/29)
(B)主要為了判斷效果與價值--->總結性評鑑

(C)主要是要改進課程，使其趨於完美 --->總結性評鑑
10F
yang223300 大二上 (2019/05/01)

內部評鑑

評鑑者乃在課程發展中的一員

較適用於「提供回饋服務以改進」課程，使其趨於完美的形成性目的。


外部評鑑

評鑑者乃置身於課程發展之外

較適用於「提供資訊以判斷」效果與價值，以便抉擇、採用、推廣的總結性目的。


形成性評鑑

用於課程設計過程中

主要目的在搜集課程草案或原型優缺點的資料，做為改進或修訂之用。


總結性評鑑

發生於課程完成之際

主要在蒐集資料，判斷課程的整體效果，做為推廣採用的依據，也可用來判別課程發展的績效...


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11F
李妍萱 小一下 (2020/06/10)

4F

總結性評量有注重改進課程，但是並不是唯一的主要目的。

形成性評鑑：主要注重改進、調整，促使課程發展者更改原先設計的課程。

總結性評鑑：除了重改進調整，也注重總結價值。評量完後的目的是在判斷課程優劣，進而做修正。例如：教科書的評鑑。


答案A：如果知道總結性評量是要判斷課程的優劣進而修正，那就應該是發生在課程設計和發展過程的終點


課程評鑑的類型有很多種，其中史克立芬( M. Scriven )主張應實施「形成..-阿摩線上測驗