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上一題
32張老師從大學輔導系畢業後一直擔任國中輔導教師共30年,他所累積的學生輔導知識,根據卡泰爾(R. Cattell )智力理論,可稱為?
(A)實用智力
(B)機械智力
(C)流動智力
(D)晶體智力。


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難度: 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/17)

晶體智力(crystallized intelligence),簡稱為gC,是心理測量學的一個術語,是構成一般智力(general intelligence)的因素之一,與流體智力(fluid intelligence,簡稱為gF)相對。

晶體智力和流體智力的概念最初於1971年由美國心理學家雷蒙德·卡特爾(Raymond Cattell)加以區分。晶體智力是指應用先前已獲得的知識經驗的能力;反之,流體智力是指在混亂狀態中發現意義(新知識)、解決新問題的能力。

晶體智力在大半個成年期持續逐漸穩定地增長,直到60歲以後才開始下降;流體智力則在成年初期達到峰值,隨後逐漸下降(如反應時間(reaction time))。

32張老師從大學輔導系畢業後一直擔任國中輔導教師共30年,他所累積的學生輔導知識..-阿摩線上測驗