32 石頭是受虐兒童的社會工作師，他為受虐兒童進行自我肯定訓練，希望提昇受虐兒童的自尊程度，下列是研究過程的描述：
1.第一次基線階段，自我貶抑次數高（例如10 次），自尊程度低（例如0 分）
2.第一次介入階段，自我貶抑次數降低（例如7 次），自尊程度提高（例如3 分）
3.自我肯定訓練暫停，只進行觀察
4.第二次基線階段，自我貶抑次數提高一些（例如8 次），自尊程度低（例如2 分）
5.第二次介入階段，自我貶抑次數更降低（例如5 次），自尊程度更提高（例如5 分）
6.石頭很高興的表示自我肯定訓練，可以提昇受虐兒童的自尊程度。請問上列的敘述，指的是那一種研究設計模式？
(A)安心丸控制組設計
(B)所羅門4 組設計
(C) ABAB 撤回逆轉設計
(D) AB 設計
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