32. 全球各國在校園手機管理上，普遍採取「全面禁用」、「適度限制」和「自律引導」三種模式。這些管理方式反映了不同社會對學生手機使用的價值取向，也為台灣在相關政策制定上提供參考。請問，這三種手機管理模式最主要涉及哪一項公民教育的核心議題？ (A)權利與責任的平衡，強調學生自主與規範的調適 (B)法治精神的落實，注重學校規則制定的嚴謹縝密 (C)多元文化的尊重，促進不同背景學生的相互融合 (D)公共資源分配，保障學生使用數位設備的公平性