初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

類題
13.組織的每位主管在正式權責範圍內，所直接管轄的人數必須大小適宜，這是考量下列那一項原則？
(A) 控制幅度
(B) 層級節制
(C) 指揮鏈
(D) 分工與合作
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#808


答案：A
難度：非常簡單

35.由職業團體經過政治的過程得到權利與保障，這種專業組織對外爭取地位的過程稱之為：  
(A) 普羅化
(B) 衝突化
(C) 專業化
(D) 和諧化
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：C
難度：困難

46.無論是個體或職業，取得社會階層中專業地位之歷程，即是：  
(A) 專業化的歷程
(B) 普羅化的歷程
(C) 大眾化的歷程
(D) 平民化的歷程
初等/五等/佐級◆...

類題
13.組織的每位主管在正式權責範圍內，所直接管轄的人數必須大小適宜，這是考量下列那一項原則？
(A) 控制幅度
(B) 層級節制
(C) 指揮鏈
(D) 分工與合作
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#808


答案：A
難度：非常簡單

35.由職業團體經過政治的過程得到權利與保障，這種專業組織對外爭取地位的過程稱之為：  
(A) 普羅化
(B) 衝突化
(C) 專業化
(D) 和諧化
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：C
難度：困難

46.無論是個體或職業，取得社會階層中專業地位之歷程，即是：  
(A) 專業化的歷程
(B) 普羅化的歷程
(C) 大眾化的歷程
(D) 平民化的歷程
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：A
難度：非常簡單

5.依照一定的專門性才能，選任適當人員擔任適當層級的行政職務，符合學校組織所具有的何種特徵？
(A) 科層體制
(B) 扁平結構
(C) 夥伴關係
(D) 策略聯盟
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：A
難度：非常簡單